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《课堂教学“边缘人”现象研究》   作者:亓玉慧
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长期以来,“边缘人”以一种潜移默化的方式生存于课堂中,他们的存在不仅是对教育公平理念的背离,也是一种隐性的人才浪费,对于学生个体和社会的发展都将造成不可估量的损失。然而更为令人遗憾的是,至今为止教育学术界及实践领域对该现象的关注远远不够。基于此,亓玉慧著的这本《课堂教学边缘人现象研究》试图对这一现象进行全方位考察,以期一方面揭示课堂教学“边缘入”的现实存在、生存样态及其存在的价值影响,引起人们对这一特殊学生群体的关注,另一方面在剖析其生成机理的基础上,构建课堂教学“边缘人”预防、转化与复归教学的操作路径,为一线教师及其他相关人员提供决策与行动指导。
《课堂教学“边缘人”现象研究》为作者亓玉慧的虚构作品,理性阅读请勿模仿故事情节!如有雷同,实属巧合,请不要与真实人物事件挂钩!
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